JULIOL-2021-Ciberbullying: conèixer, actuar i sensibilitzar
Curs que preten aportar als professors un coneixement general del fenòmen del ciberbullying, una identificació dels principals paràmetres que el defineixen.
Matrícula TANCADA per la Convocatòria TARDOR 2019
Propera convocatòrial febrer / Març 2020
Descripció:
El curs és impartit exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació EduTecnic. S´organtiza en móduls, amb activitats i actuacions a realitzar. La pedagogìa emprada tracta de fer que els alumnes inscrits siguien actors del seu aprenentatge i familiarització amb el tema tractat. Aquests hauran d´esser actius i reactius, reflexionar, qüestionar-se i aportar idees, reflexions, vies possibles d´actuació.
Tota aquesta dinàmica es desenvoluparà sobre la base de recursos, testimonis, estudis, estadístiques i anàlisis d´experts.
Les eines de treball seràn textos, webs, estudis, vídeos, qüestionaris, fòrums i tasques.
Objectius específics:
Objectius generals :
Aquesta formació pretén aportar als professors un coneixement general del fenòmen del ciberbullying, una identificació dels principals paràmetres que el defineixen, eines per a poder sensibilitzar els alumnes i treballar la prevenció, i recursos per a facilitar la detecció de situacions de ciberbullyingi estar més preparat per a reaccionar de manera eficaç i constructiva.
<6>Objectius concrets de l´activitat :
- identificar el problema i reconèixer els signes i manifestacions
- definir i delimitar el fenòmen
- reflexionar sobre les diferencies entre el món real i el món virtual
- identificar la necessitat de treballar la capacitat d´empatia als nens com a eina de prevenció ; identificar la necessitat d´aprendre a evaluar els graus de gravetat dels fets
- familiaritzar-se amb casos i maneres de practicar el ciberbullying
- identificar els canals de comunicació, les eines tecnologiques, els usos que permeten o faciliten aquestes circumstàncies
- comprendre la necessitat de prevenció i la importància del paper dels professors i adults
- identificar els protagonistes i els seus papers, el trio víctima-perseguidor-testimoni, la dimensió col-lectiva, les circumstàncies de cadascú, les motivacions
- questionar-se sobre el paper dels testimonis i les diferents posibilitats d´actuació al seu abast
- informar-se sobre el marc legal relatiu a aquests casos
- familiaritzar-se amb eines i recursos per a treballar la prevenció
- adquirir les pautes principals de prevenció i de tractament d´aquest fenòmen, així com el protocol d´actuació i els principals interlocutors per a tractar casos de ciberbullying
GUIA DOCENT CURS REC1643127
DESCRIPCIÓ DEL CURS
Les eines de treball seran textos, webs, estudis, vídeos, qüestionaris, fòrums i tasques. Els alumnes hauran de familiaritzar-se amb aquest continguts i realitzar tasques, individuals o en grup, d’anàlisi, reflexió, expressió, recerca, comparació,… Un treball global transversal, tot al llarg de la formació, recollirà el conjunt de la seva activitat d’aprenentatge, estructurat sobre la base del sumari del curs.OBJECTIUS
Objectius generals : ******************** Aquesta formació pretén aportar als professors un coneixement general del fenomen del ciberbullying, una identificació dels principals paràmetres que el defineixen, eines per a poder sensibilitzar els alumnes i treballar la prevenció, i recursos per a facilitar la detecció de situacions de ciberbullying i estar més preparat per a reaccionar de manera eficaç i constructiva. Objectius concrets de l'activitat : ********************************** 1. identificar el problema, reconèixer els signes i manifestacions i definir el fenomen 2. familiaritzar-se amb casos i maneres de practicar el ciberbullying. 3. identificar els canals de comunicació, les eines tecnològiques, els usos que permeten o faciliten aquestes circumstàncies 4. identificar els protagonistes i els seus papers : el trio víctima-perseguidor-testimoni, el paper dels testimonis i les diferents possibilitats d'actuació al seu abast 5. informar-se sobre el marc legal relatiu a aquests casos 6. familiaritzar-se amb eines i recursos per a treballar la prevenció 7. adquirir les pautes principals de prevenció i de tractament d'aquest fenomen, així com el protocol d'actuació i els principals interlocutors per a tractar casos de ciberbullyingCONTINGUTS
Per a tractar aquests temes, ho farem sobre la base de visualització de vídeos, lectura de textos i opinions, recerques d'informació, experimentació pròpia,... i amb una feina recurrent de reflexió i expressió personal, interacció, anàlisi, explicacions, qüestiona ments,... Mòduls: ******** 1. Presentacions i objectius 2. Identificar i definir 3. Context social i tecnològic 4. Papers, rols, interaccions 5. Eines per a treballar amb els nens 6. Marc legal i recursos per als professors 7. Avaluacions finals i conclusions Temes tractats : **************** • trio víctima-perseguidor-testimoni • víctima : violència / sofriment / gravetat / aïllament / suïcidi • testimoni : reacció / actitud / responsabilitat • prevenció / tècnica / responsabilitat / educació • reacció / protecció / ajuda / recursos / contactes • llei / sanció / risc mòdul 0: contacte i lectura inicial ----------------------------------- Per començar, la idea és d'intercanviar per conèixer el context i les necessitats de cadascú : les raons per les quals cadascú s'ha inscrit en aquest curs i el seu àmbit d'activitat. Document d'introducció i participació al fòrum. mòdul I. Identificar i definir ------------------------------- Aquest primer mòdul té com a objectius de tractar d'identificar el problema i reconèixer els signes i manifestacions. Tractarem de trobar definicions, de delimitar el fenomen i de prendre consciència dels diferents aspectes que en formen part. Mòdul II. món real, món virtual -------------------------------- L'objectiu d'aquest mòdul és d'engegar una reflexió sobre les diferències entre el món real i el món virtual. Mòdul III context social i tecnològic --------------------------------------- * Identificar la necessitat d'aprendre a avaluar els graus de gravetat dels fets * Identificar la necessitat de treballar la capacitat d'empatia als nens com a eina de prevenció * avaluar el nivell d'empatia possible en una comunicació virtual * identificar els canals de comunicació, les eines tecnològiques, els usos que permeten o faciliten aquests fets Mòdul IV. papers, interaccions ------------------------------ La finalitat d'aquest mòdul és d'Identificar els protagonistes i els seus papers, el trio víctima-perseguidor-testimoni, la dimensió col·lectiva, les circumstàncies de cadascú, les motivacions. Ens qüestionarem sobre el paper dels testimonis i les diferents possibilitats d'actuació al seu abast. mòdul V . eines per a treballar amb els nens -------------------------------------------- Presentem aquí algunes activitats i idees d'activitats que podem utilitzar per a treballar amb els nens. Mòdul VI. marc legal i recursos per als professors ---------------------------------------------------- Veure el marc legal actual Mòdul VII. avaluacions finals i conclusions -------------------------------------------- "transversal començada a l'inici del curs"AVALUACIÓ
L'avaluació serà contínua i recurrent sobre la base de petits exercicis i tasques destinats a fer que l'alumne, de manera activa, s'apropiï del tema i sigui actor de la seva reflexió i aprenentatge. El seguiment d'aquest curs implica reactivitat i una implicació personal. Avaluació per mòduls ******************** Mòdul 1. -------- Presentacions i objectius S'avaluarà la participació al fòrum. Mòdul 2. --------- Identificar i definir S'avaluaran els qüestionaris (la meva definició, els ingredients del ciberbullying, els aspectes principals) i la tasca d’identificació personal. Mòdul 3. -------- Context social i tecnològic Es realitzarà una tasca d’identificació dels canals, suports i formes, amb una comparació ulterior amb una llista exhaustiva. Mòdul 4. -------- Papers, rols, interaccions S'avaluarà els continguts amb diferents tasques : identificació dels protagonistes, les diferents possibilitats de reacció dels testimonis, opinió personal i reacció personal a un mètode presentat. Hi haurà també la participació a un fòrum amb un petit debat de grup. Mòdul 5. -------- Eines per a treballar amb els nens S'avaluarà una retroacció amb un testimoni personal, i una tasca de deducció i opinió personal. Mòdul 6. -------- Marc legal i recursos per als professors Es realitzarà una tasca d’identificació dels principals aspectes legals, un resum del decàleg de consells pers a les víctimes i una tasca d’apunts sobre un protocol escolar. Mòdul 7. -------- Avaluacions finals i conclusions Es realitzarà un test de satisfacció i s'avaluarà la tasca transversal inicial amb una petita autoavaluació final. Avaluació de la satisfacció dels participants --------------------------------------------- El test de satisfacció final fa les següents preguntes: 1- Valori els materials, la plataforma i les eines que ha fet servir durant el curs 2.- Valori l’atenció rebuda per part de la organització 3.- Valori l’atenció rebuda per part del formador encarregat de l’activitat 4.- Valori els coneixements del formador encarregat de l’activitat 5.- Valori la qualitat dels continguts a nivell pedagògic 6.- Valori la incidència en la seva tasca educativa 7.- Valori l’organització dels cursos en el seu conjunt Tots amb valoració de 1 a 4: [Molt deficient, insuficient, correcte, molt satisfactori]REQUISITS CERTIFICACIÓ
Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar totes les activitats especificades a l'apartat d'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE. També cal lliurar el qüestionari de satisfacció final,PERSONES DESTINATÀRIES
Professorat de cicle superior de primària, secundaria obligatòria i formació professional.EIX PRIORITARI
OBJ08 Promoure la millora de la convivència escolar i consolidar el desenvolupament dels plans educatius d'entorn i altres projectes comunitaris.MATERIA
Carmen Rodriguez
Reconeixement solicitat al Departament d'Educació amb codi GAF: REC1643127
Nom del curs:JULIOL-2021-Ciberbullying: conèixer, actuar i sensibilitzarDates de realització: del 6 al 26 de juliol 2021
Hores: 30
Requisits de certificació: Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar totes les activitats especificades a l'apartat d'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE. També cal lliurar el qüestionari de satisfacció final,
Curs escolar: 2020-2021