JULIOL-2021- PBL: Treballant per projectes a l'aula
Curs d' introducció a la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (PBL en les sigles en anglès).
Guía docent
Descripció del curs
Informació del professor
Reconeixement
Introduir la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (PBL en les sigles en anglès) a l'aula Metodologia: El curs s’organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació Edutécnic i amb les següents eines de treball: documents en Pdf, enllaços, vídeos, fòrums i tasques. El mateix curs segueix l'estructura d'un PBL, que té com a objectiu dissenyar una activitat o unitat didàctica que segueixi la metodologia PBL i que estigui preparada per a implementar-la a la nostra aula
GUIA DOCENT CURS REC1633127
DESCRIPCIÓ DEL CURS
Introduir la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (PBL en les sigles en anglès) a l'aula Metodologia: El curs s’organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació Edutécnic i amb les següents eines de treball: documents en .pdf, enllaços, vídeos, fòrums i tasques. El mateix curs segueix l'estructura d'un PBL, que té com a objectiu dissenyar una activitat o unitat didàctica que segueixi la metodologia PBL i que estigui preparada per a implementar-la a la nostra aulaOBJECTIUS
Objectius específics: -------------------- • Aprendre què s'entén per metodologia PBL i quins són els seus principals trets. • Entendre els canvis que implica en la feina del professor treballar amb PBL • Conèixer recursos i bases de dades sobre PBL per a seguir aprenent autònomament. • Aprendre a dissenyar activitats PBL adaptades a la realitat de cada professional que permetin incorporar-lo a l'aula.CONTINGUTS
Continguts generals: • Bases de la metodologia PBL: elements bàsics d'un projecte • Treball col·laboratiu a l'aula • Disseny d'activitats PBL • Recursos i bases de dades sobre projectes Continguts estructurats per mòduls Mòdul 1: -------- Plantejament del problema. Anàlisi de la pròpia pràctica i definició dels objectius. Què és un projecte? Ingredients bàsics. Mòdul 2: -------- Canvi en la funció del professor: disseny d'activitats i suport al treball dels l'alumne. El treball col·laboratiu. Mòdul 3: -------- L'avaluació dels projectes. Mòdul 4: -------- Anàlisi de projectes ja existents. Aplicacions a la pròpia docència. Plantejament del propi projecte Mòdul 5: -------- Concreció del propi. Anàlisi i millora entre iguals. Valoració i previsions de futurAVALUACIÓ
Descripció de l'avaluació per mòduls ************************************ Avaluació Mòdul 1: ------------------ Fer un escrit amb el plantejament del problema. Anàlisi de la pròpia pràctica i definició dels objectius. Avaluació Mòdul 2: ------------------ Descriure com es pensar fer el disseny de l'activitat i el suport al treball dels l'alumne Avaluació Mòdul 3: ------------------- Fer una simulació d'avaluació dels projectes. Avaluació Mòdul 4: ------------------ Fer un plantejament del propi projecte Avaluació Mòdul 5: ------------------ Fer una concreció del propi projecte amb anàlisi i millora, valoració i previsions de futurREQUISITS CERTIFICACIÓ
Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar el 100 % de les activitats i fer el test de satisfacció final descrit a l'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE.PERSONES DESTINATÀRIES
Professorat de cicle superior de primària, secundaria obligatòria i formació professional.EIX PRIORITARI
OBJ01 Consolidar un model d'ensenyament i aprenentatge amb un enfocament competencial.MATERIA
Sílvia Zurita i,Món
Reconeixement del Departament d'Educació amb codi GAF: REC1633127
Resolució: RECONEGUDA
Activitat reconeguda en resolució de data pel Departament d'Educació en virtut de l'Ordre .Nom del curs:JULIOL-2021- PBL: Treballant per projectes a l'aula
Dates de realització: del 6 al 26 de juliol 2021
Hores: 30
Requisits de certificació: Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar el 100 % de les activitats i fer el test de satisfacció final descrit a l'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE.
Curs escolar: 2020-2021