JULIOL-2021 Burnout i Engagement per l'anàlisi i benestar del claustre ABRIL-2021 Burnout i Engagement per l'anàlisi i benestar del claustre
Curs adreçat als equips directius i els eixos principals l’estudi del Burnout (Síndrome d’estar cremat a la feina).
L’activitat docent genera en alguns mestres i professors desànim i esgotament, mentre en altres, es pot detectar que sempre mantenen la motivació i la il·lusió per la feina. Per a tenir un claustre satisfet i motivat, cal saber on estem i cap a on anem. Qui millor per a contestar aquestes preguntes que els mateixos docents. Aquest curs va adreçat als equips directius i els eixos principals són l’estudi del Burnout (Síndrome d’estar cremat a la feina) i de l’Engagement (Estar compromès amb la feina) que trobem al nostre centre. Amb l’anàlisi dels resultats s’intentarà detectar les mancances i les fortaleses del nostre centre i intentar posar d’acord els reptes i les eines per assolir-los
GUIA DOCENT CURS REC1473127
DESCRIPCIÓ DEL CURS
alguns mestres i professors desànim i esgotament, mentre en altres, es pot detectar que sempre mantenen la motivació i la il·lusió per la feina. Per a tenir un claustre satisfet i motivat, cal saber on estem i cap a on anem. Qui millor per a contestar aquestes preguntes que els mateixos docents. Aquest curs va adreçat als equips directius i els eixos principals són l’estudi del Burnout (Síndrome d’estar cremat a la feina) i de l’Engagement (Estar compromès amb la feina) que trobem al nostre centre. Amb l’anàlisi dels resultats s’intentarà detectar les mancances i les fortaleses del nostre centre i intentar posar d’acord els reptes i les eines per assolir-los.OBJECTIUS
Els objectius son: • Ser capaços de donar la importància que li pertoca al Benestar emocional del nostre claustre. • Detectar els nivells d’insatisfacció i de compromís que hi pugui haver al claustre • Ser capaços d’analitzar els resultats obtinguts mitjançant els testos •Aplicar les mesures de millora que tinguem al nostre abast.CONTINGUTS
CONCRECIÓ DEL CURS MÒDUL 1 • La importància del Benestar i la Salut emocional del professorat dels centres educatius • Presentació dels conceptes Burnout, Autoeficàcia, Engament i Model de Demandes- Recursos. • Aplicació del Test WLEIS (Escala d’Intel·ligència Emocional) per saber l’estat en què es troba el claustre del centre. MÒDUL 2 • El concepte Burnout (Esgotament Emocional | Despersonalització o cinisme | Baixa realització personal) • Reconeixement de les personalitats afectades, conèixer les fonts de l’estrès docent i les seves conseqüències. Anàlisi de casos pràctics i aproximació a l’ambient que trobem al centre. • Aplicació del Test MBI al claustre (Autoanàlisi subjectiu del Burnout per part de cada docent) i posterior anàlisi dels resultats obtinguts. MÒDUL 3 • El concepte Autoeficàcia docent. • Observació i reflexió sobre si es compleixen o es poden millorar les 4 fonts per generar autoeficàcia emocional (Afavorir situacions d’èxit | Modelatge i observació | Persuasió i reforç verbal | Generar estats d’ànim positius) MÒDUL 4 • El concepte Engagement (Vigor en el treball | Dedicació | Absorció o Flow) • Reconeixement de les personalitats que ho mostren i formes de fomentar l’Engagement en el centre mitjançant les eines que se’ns proporcionen (Afavorir Conductes per als docents, tant físiques com mentals | Potenciant pensament positiu i poder en presa de decisions | Fomentant motivacions voluntàries, fixant metes i objectius reconfortants) • Aplicació del Test UWES al claustre (Autoanàlisi subjectiu de L’Engagement per part de cada docent) i posterior anàlisi dels resultats obtinguts. MÒDUL 5 • Anàlisi dels resultats dels Tests creuats per veure l’estat emocional del centre • Aplicació del Model Demandes-Recursos, posant en consonància els esforços físics, psicològics, socials i organitzacionals que se li requereixen a cada docent, equiparant-los amb la facilitació de tasques, potenciant aspectes motivacionals, de formació i d’innovació, que des de l’equip directiu es puguin solucionar.AVALUACIÓ
AVALUACIÓ MÒDUL 1: Avaluació de la participació en el fòrum i de l’anàlisi de l’aplicació del test WLEIS sobre Intel·ligència emocional MÒDUL 2: Avaluació de l’aplicació del test MBI sobre Burnout MÒDUL 3: Avaluació de la participació i les aportacions en el fòrum MÒDUL 4: Avaluació de l’aplicació i reflexió del test UWES sobre Engagement MÒDUL 5: Avaluació de les relacions entre tots els resultats extrets de l’aplicació dels tests i de les solucions que s’aportin en funció de les circumstàncies de cada centre educatiu. Avaluació de la satisfacció dels participants --------------------------------------------- El test de satisfacció final fa les següents preguntes: 1- Valori els materials, la plataforma i les eines que ha fet servir durant el curs 2.- Valori l’atenció rebuda per part de la organització 3.- Valori l’atenció rebuda per part del formador encarregat de l’activitat 4.- Valori els coneixements del formador encarregat de l’activitat 5.- Valori la qualitat dels continguts a nivell pedagògic 6.- Valori la incidència en la seva tasca educativa 7.- Valori l’organització dels cursos en el seu conjunt Tots amb valoració de 1 a 4: [Molt deficient, insuficient, correcte, molt satisfactori]REQUISITS CERTIFICACIÓ
lliurar i aprovar el 100 % de les activitats i fer el test de satisfacció final descrit a l'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE.PERSONES DESTINATÀRIES
Membres d’equips directius de tot tipus de centres educatius, des d’Escoles Bressol a Escoles d’Educació Infantil i Primària, Instituts i Cicles FormatiusEIX PRIORITARI
OBJ06 Potenciar el lideratge pedagògic en la funció directiva per al desenvolupament de models innovadors per a la millora continua.MATERIA
50 Organització i gestióAlbert Regué
El meu nom és Albert Regué. A més més del Magisteri, compto amb la formació d’una Llicenciatura de Publicitat i RRPP i un Màster d’Educació per a la Creativitat. Durant deu anys he estat treballant com a mestre a l’escola pública i intentant aplicar els meus coneixements per aconseguir un estil d’ensenyament més divertit i atraient pels alumnes. Espero que us sumeu a la causa!
Reconeixement solicitat al Departament d'Educació amb codi GAF: REC1473127
Nom del curs:JULIOL-2021 Burnout i Engagement per l'anàlisi i benestar del claustre ABRIL-2021 Burnout i Engagement per l'anàlisi i benestar del claustreDates de realització: del 6 al 26 de juliol 2021
Hores: 30
Requisits de certificació: lliurar i aprovar el 100 % de les activitats i fer el test de satisfacció final descrit a l'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE.
Curs escolar: 2020-2021