MARÇ-2021 Coaching transformacional en l'àmbit educatiu
Educació emocional Descoberta d'un mateix

Guía docent
Descripció del curs
Informació del professor
Reconeixement
GUIA DOCENT CURS REC0573127
DESCRIPCIÓ DEL CURS
Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel•ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula per tal d'acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís. El curs s’organitza en 7 mòduls Mòdul 1: Introducció, presa de contacte i definició d’objectius. Mòdul 2: El coaching com a eina fonamental pel desenvolupament del potencial i el poder personal. Mòdul 3: La base del apoderament personal. Els 3 pilars fonamentals que sostenen a les persones. Mòdul 4: La mirada i el diàleg apreciatiu. Bases i creació del context. Mòdul 5: L’apoderament integral: emocional, lingüístic i corporal. Mòdul 6: Converses efectives: noves accions, nous resultats. Mòdul 7: Avaluació i conclusions.OBJECTIUS
Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel•ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula. Incrementar la mirada apreciativa del docent que permet acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís. Aprendre la metodologia pas per pas de l’apoderament. L’art de la conversa i les preguntes poderoses. Desenvolupar la mirada sistèmica per fer servir les sinergies de l’aula per a generar espais d’apoderament col•lectius.CONTINGUTS
• El coaching transformacional com a eina d’apoderament. • Identificació dels pilars que sostenen a la persona: Competències, passions, somnis i valors. • Generació i aplicació de la mirada lluminosa, “la mirada apreciativa”. • Com trencar creences limitants i desenvolupar creences possibilitadores. • Distingir les barreres de l’aprenentatge i com trencar-les. • L’art d’acompanyar fent preguntes poderoses per posar en marxa accions que produeixin canvis efectius. • Tècniques d’apadrinament del potencial.AVALUACIÓ
Avaluació de l'aprofitament dels participants i Avaluació del grau de satisfacció dels participants Avaluació per mòduls de l'aprofitament dels participants ******************************************************** Mòdul 1: Avaluació: Participació al forum. Mòdul 2: Avaluació: Test d’autoconeixement Mòdul 3: Avaluació: Cada participant haurà de fer una reflexió individual sobre els seus propis pilars i ser capaç d’identificar-los en una persona del seu voltant. Mòdul 4: Avaluació: S’avaluarà una proposta de diàleg apreciatiu i es debatrà en el forum. Mòdul 5: Avaluació: Cada participant presentarà el resultat real d’una conversa apoderadora que haurà mantingut amb una persona de la seva elecció, segons model facilitat. Mòdul 6: Avaluació: El participant farà una autoavaluació sobre els nous hàbits conversacionals que ha instaurat i l’impacte que ha tingut en la seva vida. Mòdul 7: Avaluació i conclusions. Avaluació del grau de satisfacció dels participants ***************************************************** El test de satisfacció final fa les següents preguntes: 1- Valori els materials, la plataforma i les eines que ha fet servir durant el curs 2.- Valori l’atenció rebuda per part de la organització 3.- Valori l’atenció rebuda per part del formador encarregat de l’activitat 4.- Valori els coneixements del formador encarregat de l’activitat 5.- Valori la qualitat dels continguts a nivel pedagògic 6.- Valori la incidencia en la seva tasca educativa 7.- Valori l’organització dels cursos en el seu conjunt Tots amb valoració de 1 a 4: [Molt deficient, insuficient, correcte, molt satisfactori]REQUISITS CERTIFICACIÓ
Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar totes les activitats especificades a l'apartat d'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE. També cal lliurar el qüestionari de satisfacció que s'ha dPERSONES DESTINATÀRIES
Professorat d’infantil, primària, secundaria i formació professional.EIX PRIORITARI
OBJ04-Universalitzar l'atenció personalitzada i el suport a les necessitats individuals d'aprenentatge de tots els alumnes en el marc d'un sistema educatiu inclusiuMATERIA
Educació emocional Descoberta d'un mateixConèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel-ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula per tal d'acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependència i resilència i l’esperit crític i el comprimís.
Olga Andres
olga.conecta@gmail.com
Reconeixement solicitat al Departament d'Educació amb codi GAF: REC0573127
Nom del curs:MARÇ-2021 Coaching transformacional en l'àmbit educatiuDates de realització: 15 de MARÇ al 26 d'abril de 2021
Hores: 30
Requisits de certificació: Per a superar el curs s’ha lliurar i aprovar totes les activitats especificades a l'apartat d'avaluació Qualificació final: APTE o NO APTE. També cal lliurar el qüestionari de satisfacció que s'ha d
Curs escolar: 2020-2021