El curs s’organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació edutecnic i amb les següents eines de treball: aules virtuals (webinaris o video-tele conferències) documents en pdf, enllaços, vídeos, fòrums, tasques i qüestionaris.

Mòduls

El aprenentatge ha estat organitzat en 8 mòduls (Una selecció serà en sessió de videoconferència de 1 h de duració).
Es preveu una dedicació personal de 1,5 h de lectura aproximada per cada tema. Més els exercicis pràctics que realitzarà cada participant amb la seva escola amb una duració aproximada de 4-5 h per setmana.

Mòdul 1: Quin es el meu estil de comunicació? Diagnòstic inicial.
Les fases i les estratègies de la corba grupal: el Inici,
el Desenvolupament, el clímax, la Conclusió.

Mòdul 2: La comunicació no verbal: tècniques per a millorar-la.

Mòdul 3: Els conceptes bàsics de la P.N.L. Pressuposicions d'acció directa.

Mòdul 4: Reconèixer (calibratge i agudesa sensorial) els estats fisiològics, per a reconèixer els estats Interns (els meus i els dels alumnes).

Mòdul 5: Els Sistemes Representatius, els Predicats Verbals amb el Llenguatge Corporal en l'establiment de “Rapport” o “acompassament” amb les alumnes.

Mòdul 6: Desenvolupament de talents i ancoratge de recursos personals.
L'Ancoratge per ampliar experiències negatives i convertir-les en
experiències potenciadores, aconseguint i mantenint els estats d'excel•lència personal.

Mòdul 7: Què és el Feedback? Quins tipus hi han. Com donar i rebre Feedback. El Feedback com a part de la Gestió Integral de les escoles.

Mòdul 8: Les 10 Regles de la comunicació efectiva.

GUIA DOCENT CURS REC0123127

DESCRIPCIÓ DEL CURS

El curs al ser totalment On-line, es podrà realitzar dins els dies establerts les 24 hores del dia per adaptar-lo a la disponibilitat horària de cada alumne. El curs s’organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació edutecnic i amb les següents eines de treball: aules virtuals (webinaris o video-tele conferències) documents en pdf, enllaços, vídeos, fòrums, tasques i qüestionaris. Mòduls El aprenentatge ha estat organitzat en 8 mòduls (Una selecció serà en sessió de videoconferència de 1 h de duració). Es preveu una dedicació personal de 1,5 h de lectura aproximada per cada tema. Més els exercicis pràctics que realitzarà cada participant amb la seva escola amb una duració aproximada de 4-5 h per setmana. Mòdul 1: Quin es el meu estil de comunicació? Diagnòstic inicial. Les fases i les estratègies de la corba grupal: el Inici, el Desenvolupament, el clímax, la Conclusió. Mòdul 2: La comunicació no verbal: tècniques per a millorar-la. Mòdul 3: Els conceptes bàsics de la P.N.L. Pressuposicions d'acció directa. Mòdul 4: Reconèixer (calibratge i agudesa sensorial) els estats fisiològics, per a reconèixer els estats Interns (els meus i els dels alumnes). Mòdul 5: Els Sistemes Representatius, els Predicats Verbals amb el Llenguatge Corporal en l'establiment de “Rapport” o “acompassament” amb les alumnes. Mòdul 6: Desenvolupament de talents i ancoratge de recursos personals. L'Ancoratge per ampliar experiències negatives i convertir-les en experiències potenciadores, aconseguint i mantenint els estats d'excel•lència personal. Mòdul 7: Què és el Feedback? Quins tipus hi han. Com donar i rebre Feedback. El Feedback com a part de la Gestió Integral de les escoles. Mòdul 8: Les 10 Regles de la comunicació efectiva.

OBJECTIUS

Conèixer la Programació Neurolingüística, com el modelatge de l'experiència subjectiva humana: com pensem, com sentim i com ens comportem i per a què ho fem. Aprendre a utilitzar tècniques bàsiques de PNL per resoldre conflictes i situacions per la millora de les habilitats dintre de les aules amb el millor d'un mateix, des de els recursos propis i talents a desenvolupar orientant-se cap a l'èxit futur tant de professors com dels alumnes. Descobrir com les tècniques de feedback positiu poden facilitar la comunicació i el desenvolupament dels professors i dels alumnes

CONTINGUTS

Quin es el meu estil de comunicació? Diagnòstic inicial. Les fases i les estratègies de la corba grupal: el Inici, el Desenvolupament, el clímax, la Conclusió. La comunicació no verbal: tècniques per a millorar-la. Els conceptes bàsics de la P.N.L. Pressuposicions d'acció directa. Reconèixer (calibratge i agudesa sensorial) els estats fisiològics, per a reconèixer els estats Interns (els meus i els dels alumnes). Els Sistemes Representatius, els Predicats Verbals amb el Llenguatge Corporal en l'establiment de “Rapport” o “acompassament” amb les alumnes. Desenvolupament de talents i ancoratge de recursos personals. L'Ancoratge per ampliar experiències negatives i convertir-les en experiències potenciadores, aconseguint i mantenint els estats d'excel•lència personal. Què és el Feedback? Quins tipus hi han. Com donar i rebre Feedback. El Feedback com a part de la Gestió Integral de les escoles. Les 10 Regles de la comunicació efectiva.

AVALUACIÓ

Avaluació per mòduls: Mòdul 1: test comunicatiu Mòdul 2: Tasca de valoració de vídeos Mòdul 3: Avaluació: Aplicació pràctica de pressuposicions Mòdul 4: Aplicació pràctica mitjançant informe a avaluar Mòdul 5: Avaluació: Debat obert amb avaluació de les intervencions Mòdul 6: Redacció d’una metàfora Mòdul 7: Les 10 Regles de la comunicació efectiva. Test d’avaluació.

REQUISITS CERTIFICACIÓ

Per a superar el curs s’ha de lliurar i aprovar totes les activitats avaluables i realitzar les activitats pràctiques.

PERSONES DESTINATÀRIES

Professorat de primària, secundaria i Formació Professional.

EIX PRIORITARI

OBJ01 Consolidar un model d'ensenyament i aprenentatge amb un enfocament competencial.

MATERIA

Psicopedagogia