Matrícula TANCADA per Convocatòria ESTIU [ propera convocatòria octubre 2020 ]

Descripció:

Introduir la metodologia d´Aprenentatge Basat en Problemes (PBL en les sigles en anglès) a l´aula

Metodologia:

El curs s’organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació edutecnic i amb les següents eines de treball: documents en .pdf, enllaços, vídeos, fòrums i tasques.

El mateix curs segueix l´estructura d´un PBL, que té com a objectiu dissenyar una activitat o unitat didàctica que segueixi la metodologia PBL i que estigui preparada per a implementar-la a la nostra aula

Objectius específics:

• Aprendre què s´entén per metodologia PBL i quins són els seus principals trets.
• Entendre els canvis que implica en la feina del professor treballar amb PBL
• Conèixer recursos i bases de dades sobre PBL per a seguir aprenent autònomament.
• Aprendre a dissenyar activitats PBL adaptades a la realitat de cada professional que permetin incorporar-lo a l´aula.

GUIA DOCENT CURS REC3633127 - edició: 2019-2020

---

DESCRIPCIÓ DEL CURS
Introduir la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (PBL en les sigles en anglès) a l'aula.
Metodologia:
El curs s´organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació EduTecnic i amb les següents eines de treball: documents en .pdf, enllaços, vídeos, fòrums i tasques.
El mateix curs segueix l'estructura d'un PBL, que té com a objectiu dissenyar una activitat o unitat didàctica que segueixi la metodologia PBL i que estigui preparada per a implementar-la a la nostra aula.

OBJECTIUS
Objectius específics:

• Aprendre què s'entén per metodologia PBL i quins són els seus principals trets.
• Entendre els canvis que implica en la feina del professor treballar amb PBL
• Conèixer recursos i bases de dades sobre PBL per a seguir aprenent autònomament.
• Aprendre a dissenyar activitats PBL adaptades a la realitat de cada professional que permetin incorporar-lo a l'aula.

CONTINGUTS
Continguts generals:

• Bases de la metodologia PBL: elements bàsics d'un projecte
• Treball col·laboratiu a l'aula
• Disseny d'activitats PBL
• Recursos i bases de dades sobre projectes

Continguts estructurats per mòduls

• Mòdul 1:
  Plantejament del problema. Anàlisi de la pròpia pràctica i definició dels objectius. Què és un projecte? Ingredients bàsics.
• Mòdul 2:
  Canvi en la funció del professor: disseny d'activitats i suport al treball dels l'alumne. El treball col·laboratiu.
• Mòdul 3:
  L'avaluació dels projectes.
• Mòdul 4:
  Anàlisi de projectes ja existents. Aplicacions a la pròpia docència. Plantejament del propi projecte
• Mòdul 5:
  Concreció del propi. Anàlisi i millora entre iguals. Valoració i previsions de futur

AVALUACIÓ
Descripció de l'avaluació per mòduls

• Avaluació Mòdul 1:
  Fer un escrit amb el plantejament del problema. Anàlisi de la pròpia pràctica i definició dels objectius.
• Avaluació Mòdul 2:
  Descriure com es pensar fer el disseny de l'activitat i el suport al treball dels l'alumne
• Avaluació Mòdul 3:
  Fer una simulació d'avaluació dels projectes.
• Avaluació Mòdul 4:
  Fer un plantejament del propi projecte
• Avaluació Mòdul 5:
  Fer una concreció del propi projecte amb anàlisi i millora, valoració i previsions de futur

REQUISITS CERTIFICACIÓ
lliurar totes les activitats de l'avaluació, obtenir qualificació final APTE i lliurar el qüestionari de satisfacció.

PERSONES DESTINATÀRIES
Professorat de cicle superior de primària, secundaria obligatòria i formació professional.

EIX PRIORITARI
8e - Programa d'actualització científica, tècnica i didàctica

MATERIA
Psicopedagogia