Matrícula TANCADA per Convocatòria ESTIU [ propera convocatòria octubre 2020 ]

20 ]Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel·ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula per tal d´acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís.
El curs s’organitza en 7 mòduls:

• Mòdul 1: Introducció, presa de contacte i definició d’objectius.
• Mòdul 2: El coaching com a eina fonamental pel desenvolupament del potencial i el poder personal.
• Mòdul 3: La base del apoderament personal. Els 3 pilars fonamentals que sostenen a les persones.
• Mòdul 4: La mirada i el diàleg apreciatiu. Bases i creació del context.
• Mòdul 5: L’apoderament integral: emocional, lingüístic i corporal.
• Mòdul 6: Converses efectives: noves accions, nous resultats.
• Mòdul 7: Avaluació i conclusions.

Objectius específics:

• Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel·ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula.
• Incrementar la mirada apreciativa del docent que permet acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís.
• Aprendre la metodologia pas per pas de l’apoderament. L’art de la conversa i les preguntes poderoses.
• Desenvolupar la mirada sistèmica per fer servir les sinergies de l’aula per a generar espais d’apoderament col·lectius.

GUIA DOCENT CURS REC3573127 - edició:

---

DESCRIPCIÓ DEL CURS
Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel·ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula per tal d'acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís.

EL CURS S’ORGANITZA EN 7 MÒDULS:

• Mòdul 1: Introducció, presa de contacte i definició d’objectius.
• Mòdul 2: El coaching com a eina fonamental pel desenvolupament del potencial i el poder personal.
• Mòdul 3: La base del apoderament personal. Els 3 pilars fonamentals que sostenen a les persones.
• Mòdul 4: La mirada i el diàleg apreciatiu. Bases i creació del context.
• Mòdul 5: L’apoderament integral: emocional, lingüístic i corporal.
• Mòdul 6: Converses efectives: noves accions, nous resultats.
• Mòdul 7: Avaluació i conclusions.

OBJECTIUS

• Conèixer les eines bàsiques del coaching transformacional i l’intel·ligència emocional per l’apoderament de l’alumne a l’aula.
• Incrementar la mirada apreciativa del docent que permet acompanyar l’alumne a desenvolupar el seu potencial i enfortir les capacitats d’ autoconfiança, creativitat, inter-dependencia i resilència i l’esperit crític i el comprimís.
• Aprendre la metodologia pas per pas de l’apoderament. L’art de la conversa i les preguntes poderoses.
• Desenvolupar la mirada sistèmica per fer servir les sinergies de l’aula per a generar espais d’apoderament col·lectius.

CONTINGUTS

• El coaching transformacional com a eina d’apoderament.
• Identificació dels pilars que sostenen a la persona: Competències, passions, somnis i valors.
• Generació i aplicació de la mirada lluminosa, “la mirada apreciativa”.
• Com trencar creences limitants i desenvolupar creences possibilitadores.
• Distingir les barreres de l’aprenentatge i com trencar-les.
• L’art d’acompanyar fent preguntes poderoses per posar en marxa accions que produeixin canvis efectius.
• Tècniques d’apadrinament del potencial.

AVALUACIÓ
Avalució per mòduls i un test de satisfacció final.

• Mòdul 1: Avaluació: Participació al forum.
• Mòdul 2: Avaluació: Test d’autoconeixement
• Mòdul 3: Avaluació: Cada participant haurà de fer una reflexió individual sobre els seus propis pilars i ser capaç d’identificar-los en una persona del seu voltant.
• Mòdul 4: Avaluació: S’avaluarà una proposta de diàleg apreciatiu i es debatrà en el forum.
• Mòdul 5: Avaluació: Cada participant presentarà el resultat real d’una conversa apoderadora que haurà mantingut amb una persona de la seva elecció, segons model facilitat.
• Mòdul 6: Avaluació: El participant farà una autoavaluació sobre els nous hàbits conversacionals que ha instaurat i l’impacte que ha tingut en la seva vida.
• Mòdul 7: Avaluació i conclusions.

Test de satisfacció
El test de satisfacció final fa les següents preguntes:

1. Valori els materials, la plataforma i les eines que ha fet servir durant el curs
2. Valori l’atenció rebuda per part de la organització
3. Valori l’atenció rebuda per part del formador encarregat de l’activitat
4. Valori els coneixements del formador encarregat de l’activitat
5. Valori la qualitat dels continguts a nivel pedagògic
6. Valori la incidencia en la seva tasca educativa
7. Valori l’organització dels cursos en el seu conjunt

Tots amb valoració de 1 a 4: molt deficient, insuficient, correcte, molt satisfactori.

REQUISITS CERTIFICACIÓ
lliurar totes les activitats de l'avaluació, obtenir qualificació final APTE i lliurar el qüestionari de satisfacció.

PERSONES DESTINATÀRIES
Professorat d’infantil, primària, secundaria i formació professional.

EIX PRIORITARI
L'acció tutorial i l'orientació personal com a acció educativa que complementa i enriqueix la tasca docent orientadora

MATERIA
Descoberta d'un mateix