Matrícula TANCADA per la Convocatòria TARDOR 2019 

Propera convocatòrial febrer / Març 2020

• Introducció a la programació amb Scratch.
• Consultar i guardar projectes Scratch.
• Entorn de treball del programa (menús, blocs, animacions, vestits i escenaris).
• Elements de programació a partir dels blocs de programació de l’Scratch (moviment, aspecte, sons, llapis, control, sensors, operadors i variables).
• Realització d’un projecte amb Scratch que tingui aplicació a l’aula.
• Compartir el projecte a la web (pujar el projecte a la web a partir de la web d’Scratch).

GUIA DOCENT CURS 0

DESCRIPCIÓ DEL CURS

Es realitzarà un mòdul cada 5 dies. L´alumne haurà de mirar els continguts al campus virtual i fer les pràctiques de cada mòdul. Al final haurà de desenvolupar un projecte propi i penjar-lo a la web.
Mòdul 1: Introducció a l´Scratch
Què és Scratch? Què es pot fer amb l´Scratch: introducció a l´entorn web del Scratch. L'entorn de treball: elements bàsics (menús, blocs, animacions, vestits i escenaris)
Mòdul 2: Comencem a programar
Blocs de moviment, aspecte, sons i llapis. Programació seqüencial.
Mòdul 3: Aprofundim en la programació
Blocs de control, sensors, operadors i variables.
Mòdul 4: Projecte
Realització d´un projecte final amb tot el que s´ha après.

OBJECTIUS

Els objectius d´aquest curs son:

• Oferir al mestre / professor uns coneixements bàsics de programació amb Scratch perquè ho pugui aplicar a l´aula.
• Veure com introduïr la programació d´ordinadors com a part del currículum tant als cursos de l`etapa superior de primària com a l´ESO.
• Saber treballar els elements bàsic de programació en l'entorn scratch (menús, blocs, animacions, vestits i escenaris).
• Saber crear blocs de programacio (moviment, aspecte, sons i llapis) i treballar el concepte de programació seqüencial, elements bàsics de programació de control (bucles i condicionals), interacció amb l'entorn (sensors, operadors i variables.
• Aconseguir una programa complert fet amb Scratch i aplicable a l'aula que quedi editat en l'entorn web del Scratch.

CONTINGUTS

• Introducció a la programació amb Scratch.
• Consultar i guardar projectes Scratch.
• Entorn de treball del programa (menús, blocs, animacions, vestits i escenaris).
• Elements de programació a partir dels blocs de programació de l’Scratch (moviment, aspecte, sons, llapis, control, sensors, operadors i variables).
• Realització d’un projecte amb Scratch que tingui aplicació a l’aula.
• Compartir el projecte a la web (pujar el projecte a la web a partir de la web d’Scratch).

AVALUACIÓ

Avaluació per mòduls

• Mòdul 1: Avaluació de la participació al fòrum de discussió sobre Scratch, utilitat, entorn i possibilitats.
• Mòdul 2: S´avaluarà el disseny d´un primer programa seqüencial.
• Mòdul 3: S´avaluarà el disseny d´un segon programa amb blocs de control, sensors, operadors i variables.
• Mòdul 4: S´avaluarà un projecte final amb tot el que s´ha après.

Avaluació de la satisfacció dels participants
El test de satisfacció final fa les següents preguntes:

1. Valori els materials, la plataforma i les eines que ha fet servir durant el curs
2. Valori l´atenció rebuda per part de la organització
3. Valori l´atenció rebuda per part del formador encarregat de l´activitat
4. Valori els coneixements del formador encarregat de l´activitat
5. Valori la qualitat dels continguts a nivel pedagògic
6. Valori la incidencia en la seva tasca educativa
7. Valori l´organització dels cursos en el seu conjunt

Tots amb valoració de 1 a 4 (molt deficient, insuficient, correcte, molt satisfactori)

REQUISITS CERTIFICACIÓ

Per a superar el curs s’ha d'aprovar totes les activitats especificades a l'apartat d'avaluació i lliurar el qüestionari de satisfacció

PERSONES DESTINATÀRIES

Professorat de cicle superior de primària i secundaria obligatòria i formació professional.

EIX PRIORITARI

Competència digital del professorat com transversal per a la pràctica docent en les seves dimensions tecnològica, comunicativa, metodològica, axiològica i per al desenvolupament professional

MATERIA

Tecnologies de la informació i la comunicació